TÜRKÇE VE MÜZİK (BÜTÜNLEŞTİRİLMİŞ BİREYSEL ETKİNLİK)

ÖĞRETMEN: NERMİN DEMİR

2. SINIF     180911008

ÇOCUK BAKIMI VE GENÇLİK HİZMETLERİ BÖLÜMÜ-ÇOCUK GELİŞİM PROGRAMI

                                    

                                                                ETKİNLİK PLANI

ETKİNLİK ADI: MUTLU LEYLEK

ETKİNLİK TÜRÜ: TÜRKÇE VE MÜZİK BÜTÜNLEŞTİRİLMİŞ BİREYSEL ETKİNLİK)                     

YAŞ GRUBU: 4-5 YAŞ

GÜNE BAŞLAMA ZAMANI:

Sınıfa gelen çocuklar ve aileleri güler yüzle karşılanır. Çocukların heyecanını yatıştırmak için eğitimciyle ve okulla ilgili bilgiler verilir

OYUN ZAMANI:

Çocuklar kendi seçtikleri öğrenme merkezlerinde serbest oynarlar.

KAHVALTI TEMİZLİK:

Çocuklar tuvalet ihtiyaçlarını gidermek ve yemek öncesi ellerini yıkamak için lavabolara geçerler. Ardından kahvaltılarını yaparlar.

ETKİNLİK ZAMANI:

‘’ MUTLU LEYLEK’’ isimli türkçe ve müzik etkinliği

 

KAZANIM VE GÖSTERGELER:

+ Dil gelişimi 

Kazanım 3. Söz dizimi kurallarına göre cümle kurar. 

Göstergeleri: Düz cümle kullanır.Cümlelerinde öğeleri doğru kullanır.

Kazanım 8. Dinlediklerini/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder.

Göstergeleri: Dinlediklerini/izlediklerini resim, müzik, gibi çeşitli yollarla sergiler.

+ Sosyal duygusal gelişim 

Kazanım 4. Bir olay ya da durumla ilgili olarak başkalarının duygularını açıklar. 

Göstergeleri: Başkalarının duygularını söyler. Başkalarının duygularının nedenlerini söyler.

 + Özbakım becerileri 

Kazanım 5. Dinlenmenin önemini açıklar. 

Göstergeleri: Dinlendirici etkinliklere katılır.

ÖĞRENME SÜRECİ 

Çocuklar minderlere daire şeklinde otururlar.Öğretmen, eline bir leylek el kuklası alır(Yoksa çomak kuklada olabilir.) Çocuklara “Ben çok güzel bir şarkı biliyorum,bana eşlik etmek ister misiniz?” diye sorar.Şarkıyı söyler.

DAMDA LEYLEK TAK TAK 

Damda leylek tak tak tak
Suda ördek vak vakvak
Kurbağalarda derede
Vır rak vır rak vır rak
Evde kedi mır mırnav
Yolda köpek hav havhav
Sevimlidir hayvanlar
Sevimlidir onlar

Şarkının sonunda ”Çocuklar elimdeki leylek kuklanın adı,Mutlu Yüz Leylek.Gördüğünüz gibi leyleğimiz çok mutlu. Şimdi mutlu yüz leyleğin hikayesini oluşturacağız. Ben sırayla bu kuklamızı elinize vereceğim ,sizlerde sıra ile konuşup masalımızın oluşmasına katkıda bulunacaksınız,der.

Bir varmış bir yokmuş, Mutlu Yüz adında bir leylek varmış, Mutlu Yüz çok mutlu yaşarmış çünkü……….diyerek elindeki kuklayı yanındaki çocuğa veriri.Leylek sıra ile elden ele geçerek hikayesi tamamlanır.Öğretmen zaman zaman çeşitli sorular sorarak hikayenin devamına yardımcı olur.En sonunda hikayeye hep birlikte isim bulunur.

Hikaye sonunda öğretmen elindeki leylek kuklasını bir çocuğa uzatarak şunu sorar.

“Seni en çok ne mutlu eder?” çocuk cevap verir ve hemen kuklayı istediği bir arkadaşına vererek “Seni en çok ne mutlu eder ? “diye sorar.

 

Materyaller                                                                      

Leylek kuklası

 

Sözcükler-Kavramlar 

Duyu(Mutlu –mutsuz)

 

Aile katılımı 

Çocuklarıyla evde öykü oluşturma çalışması yapmaları ve oluşan öykünün yazılarak okula gönderilmesi istenir.

 

Değerlendirme 

= Oluşturulan öykünün resmi yapılır.

= Söylediğimiz şarkının adı neydi?

= Daha önce hiç leylek gördünüz mü?

= Leyleğe benzeyen başka kuş gördünüz mü?

= Leylekler nasıl ses çıkarırlar?

= Leylek yuvası gördünüz mü?

= Leylekler yuvalarını nereye yaparlar?

 

UYARLAMA

Sınıfta işitme yetersizliği olan bir çocuk varsa; etkinlikler sırasında anlaşılır ve kısa cümleler kullanılmalıdır. Çocuğun şarkı esnasında söylemeye çalıştığı sözcükler desteklenmeli ve çocuk konuşmak için cesaretlendirilmelidir.

GENEL DEĞERLENDİRME:

Öğrenci açısından: Çocukların hepsi etkinliğe severek katıldı.

Öğretmen açısından: Yapılan plan başarıyla uygulandı.

Plan açısından: Amaçlanan kazanım ve göstergelere ulaşıldı.